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真實案例

重塑自我逆襲北理工

基本信息
學生:薛同學                                                       性別:女
學校: 北京市某中學                                           高考成績:文科646分
錄取結果:北京理工大學社會科學實驗班          升學規劃顧問:劉偉芹老師
考生目標
院校:優先選擇綜合類的985院校
地域:北京
專業:語言類、經管類均可
溝通過程
    薛同學個性強、能力突出,單親家庭,媽媽是北京市公務員,個人素質較高,對孩子很上心。剛開始簽約時,薛同學的排名是全市2400左右,第一次單獨和薛媽媽見面,她就說孩子非常驕傲,不敢管。上其他的輔導班,得她能看上那個培訓老師,否則就不會去上課,不喜歡媽媽給亂花錢報班。家長希望我能夠委婉的勸孩子最后階段好好學習,因為感覺孩子還有進步空間,晚上回家不寫作業,喜歡熬夜看韓劇等。我坐在那里惴惴不安的等著薛同學過來,心里盤算著這么有個性的孩子該如何開口啊。孩子過來之后,我們的談話異常順利,我發現她有個很大的心結,就是高中學校不如意,這件事讓她比較懊惱,總覺得這是阻礙她上進的主要原因,老師的水平她不能認可。我以身邊人的例子勸說她,周圍的人和事都不是借口,人的一生最終只能靠自己,名校對人的影響力很大,她應該是聽懂了。最后她還跟我說:“老師您真是太會說話了!”后來她媽媽進來,我發現她們母女的溝通有很大的問題,媽媽說孩子一句壞話,這孩子都會特別反感,她對媽媽甩出一句話:“你如果能像老師這樣說話,我早就聽了!”母女倆就這樣回去了,當時夜已深,我在回家的路上心情復雜,我害怕她們母女倆會不會繼續吵架。第二天,她媽媽偷著給我發微信感謝我,說孩子回家就像變了個人,把IPAD收了起來,開始抓緊學習了,之后的幾天也跟我說,孩子高考前的學習狀態好極了,感覺一定能考好,最后高考成績出來后,家長第一時間很興奮的截屏給我,646分,北京市排名833,超乎預料!
填報分析
   薛同學媽媽幾次暗示我,她不想讓孩子出京,專業無所謂,主要奔個好的學校層次。根據她的要求,我們現在提前批A里報了對外經濟貿易大學,孩子說要是能進這學校,任何專業她都能接受。接著在本科一批里開始羅列學校,北航、北理工、北語、北交、北林、北工大,孩子非常崇拜北航,而且按照往年的排名,北航也放在第一個;根據本理工今年對北京考生的政策,只要過學校錄取線,就保第一專業,所以把北理工排在第二個學校,北語是孩子喜歡的學校,她有語言天賦,特別喜歡語言類的學校。其實根據往年的報考經驗,前四個學校的分差都不大,但是孩子媽媽一定要保好學校,北林之后的學校基本就不能接受了,所以就這樣報名了,結果還是非常好,被北理工順利錄取,家長非常滿意。
經驗分享
薛同學的案例對我一個剛入行的新講師來說,有很大的鼓舞作用,之前聽有些老師的講座說有同學高考發揮超常,我都覺得離自己很遙遠,但是自己親身經歷了之后,會發現這是一個非常美妙的經歷,鼓舞一個學生的士氣原來這么重要!所謂“一切皆有可能”就是這樣來的吧。之后在新接的學生做正向激勵的時候,我特別有底氣,我也相信有的孩子實實在在的能把成績提高上來,這是工作給我帶來的最大的成就感。
與每個家長見面的過程就是展示自己專業知識和用心程度的過程,我們在服務的過程中一定要將心比心,多站在家長的角度,急家長之所急,不要想著用自己的想法扭轉家長的想法。比如說薛同學其實從她自己的角度來說,非常想出京,她很想報廈門大學的,但是她媽媽第一次見面給我的信號就是,她不想讓孩子離開她。我想我能體會一個單親母親對孩子的依戀,所以我巧妙的勸說她不要報廈門大學,留在北京,她也接受了,在報名后期,我發現她和媽媽的關系都改善了,有時候第三方介入,給家庭注入溫暖的力量,也是一件好事。同時,給她填報志愿的過程中,我也發現其實志愿填報的方法有很多,不拘一格,不是所有的學校都要拉開一定的梯度,有些學校之間密度可以縮小,但是保底院校要保穩,這樣也會給學生多個沖擊好學校的機會。



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